来自心灵的礼物
平昌江口二小 王雪梅
天刚亮，我就起床刻意地打扮了一番，平时的淡妆今天稍微浓了一些，穿上自己最喜欢而平时又舍不得穿的红色连衣裙，兴高采烈地向教室走去，因为今天是一个特殊的日子——教师节，我要把自己打扮得漂亮一点好巧妙地向学生索取“礼物”。
“丁铃铃……”
我踩着铃声，微笑着快步走上讲台。
“同学们好！”
“老师好！”
同学们盯着我，眼里放射着喜悦的光芒，有几个女生甚至在下面窃窃私语。
我好奇地问她们：“你们在议论什么？”
一向胆大的欢欢说：“王老师，您今天好漂亮。”
庆庆也高兴地说：“老师，您今天是精神抖擞、笑容可掬。”
我粲然一笑，调侃地说：“是吗？你们知道今天是个什么日子？”
“教师节！”
“那你们准备送给老师什么节日礼物呢？”
“老师，您猜一猜？”
我兴奋地摇摇头。
这时，班长手捧一束鲜花，走上讲台来双手献给我说：“我代表五（2）班的同学祝王老师节日快乐！”话音未落，教室里立刻爆发出一阵笑声，有同学急忙更正：“错了，错了，是六（2）班。”
我双手接过鲜花动情地说：“谢谢！开学刚刚十天，你们还沉浸在五年级之中。十天来，你们已经成为六（2）班的学生了。我愿意和在座的每一位同学都成为好朋友。我手中的鲜花很漂亮，就像你们的张张笑脸，我手中的鲜花很珍贵，它象征你们美好的心灵，寄托着你们的信任。”说到这里，我话锋一转：“但是今天我想趁此机会向同学们索取更加珍贵的礼物，希望同学们一定不要吝啬，满足老师的愿望哟。”
话音刚落。惊讶，一下子蔓延了整个教室。我扫视了全班同学，从他们的眼神中我猜测：他们一定在想一向不收礼的王老师今天怎么这么“露骨”呢？
我假装不知，转过身在黑板上写了一行大字：“教师节——献给老师珍贵的礼物！”
大家面面相觑，更加惊讶和茫然。我仍然微笑着重复说：“今天是我的节日，所以，我要向同学们索取珍贵的‘礼物’。”我的话还没说完，遇事“锋芒毕露”的小奇站起来愤愤不平地说：“老师，你教了我们五年，不是一直不允许我们给您送礼么？今天……”我嬉笑着接过他的话：“我辛辛苦苦地教了你们五年，难道你们不应该送给我礼物吗？明年的教师节我可没机会向你们索取啊！所以今天——今天我可要破例了，我要公开地向同学们索取‘礼物’，而且还要索取特别的珍贵的礼物。”语调中我着重强调了“特别”、“珍贵”两个词语。沉默已代替了惊讶，教室里的空气出现了凝固。这时，我爽朗一笑：“哈哈，刚才老师的话把你们弄糊涂了吧。今天我要向同学们索取的礼物不是用金钱去买的礼物，而是来自同学们心灵的礼物——敞开心扉给我提工作上的意见。”
“哦！”全班同学恍然大悟，气氛开始活跃了。
接着，我从包里拿出事先买好的钢笔、圆珠笔和铅笔：“今天我来个‘有奖征谏’活动——请同学们千万不要错失良机哟！”
孩子们见我十分真诚，便认真地思考起来……
开头炮的是小迪：“王老师，我们都记得，一、二、三年级时，您对我们真好，可是到了四、五年级，您就爱对我们发脾气。希望王老师恢复原来亲切的笑容！”
我走下讲台，来到小迪的面前，双手递给他一支钢笔：“中国有句古话：‘来而不往非礼也！’，谢谢你首当其冲送给我真挚的礼物，同学们加以鼓励！”顿时，教室里四十多双手发出了清脆的掌声。
音乐委员小倩站了起来：“王老师，每期评‘三好学生’、选班干部，你总是只选成绩好的！”
我高兴地说：“小倩批评得好，我诚恳地接受。今后在工作中我一定减少‘独裁专制’，多发扬民主精神。”说完，我送给她一支圆珠笔。
平时常挨我批评的平平也发言了：“王老师，您有时太爱冲动。那次小亮弄坏了语音座当然该挨批评，但您当时不仅拍着桌子厉声呵斥了他，而且让他写了检讨，最后还请来家长，使小亮事过很久还感到抬不起头。老师，不要动不动就通知家长好吗？”
我回忆了一下事情经过，认真地点点头，同时拿起两支圆珠笔，一支递给平平：“谢谢你的直率！”一支递给小亮：“请原谅王老师教育方法的简单、粗暴，真诚地向你道一声‘对不起’哈！”随后，我又幽默地补充一句：“真是‘往事不堪回首’啊，从今天开始我一定‘痛改前非’，望同学们时时提醒并监督我。”
经我这么一说，教室里的气氛出现了空前的活跃，同学们比平时“放肆”多了，纷纷“控诉”我的“罪状”……
下课铃响了，还有一些同学在举手，我示意他们放下，然后深情地说：“衷心地感谢你们在这个教师节里给了老师最想要的礼物。愿在新的一学年，我们全体同学和我这个班主任都不断进步，共同营创好一个和谐、奋发向上的‘大家庭’——六年级二班！最后，希望同学们把你们这节课里还没有说完的心里话、悄悄话用书信的形式送给我好吗?”
回答我的是一片掌声！掌声是那样的欢快，那样的热烈，响彻了我和同学们的心灵空间。
