捡“垃圾”中的学问
还记得当初大学毕业时的那次面试，一个校长问我“当你走进教室看见学生课桌下的纸屑，你会怎么办？”。我毫不犹豫的回答“我会捡起纸屑并放到垃圾箱里去”。工作后，我也一直这样的行动着，发现这一习惯对我的班主任管理工作有着很大的作用。不仅净化了教室的环境，更重要的是美化了学生的心灵。
一、潜移默化让学生养成了讲卫生和爱护周围环境的好习惯
老师一直都是学生模仿的对象，老师的一言一行都对学生有着深远的影响。因为我有那样的“嗜好”，现在学生每次走进教室的时候，他们都会仔细的检查自己的课桌和讲台上是否留有垃圾，他们也会自觉的把纸屑丢到垃圾箱里去，这样就为大家的学习和生活创造了一个舒适、干净的环境。
二、有助于发现班级问题
在拾起学生丢下的废纸后，我也总是习惯的展开看看。而这不经意的一看有时却也能发现不少问题。一次我走到教室的后门处发现有张字条，我把字条捡起来一看，原来是班上一个男生给一个女生写的情书。不小心掉在地上，被我发现了，在现在的中学生中，早恋是一个严重的问题，而学生也比较敏感。处理的不好会适得其反，我不着声色的把纸条捡起来放到我的笔记本里，经过我的深思熟虑后，我在班上含沙射影的提了一下，然后在暗中观察，也算是“敲山震虎”吧。几天后的一次，我在这个男生的附近又捡到一张纸条，习惯性的捡起来一看，让我紧张的心终于松了下来，原来他们通过老师的教育，知道目前应该以学习为重，不应该把过多的时间放在儿女情长上来。我的心喜滋滋的，这也算是这一坏习惯给我带来的“恩惠”吧。
三、教育学生懂得劳动的价值，尊重劳动者
现在的中学生，尤其是城里的孩子，平时缺乏劳动锻炼，也养成了一些不好的习惯，看不起体力劳动者，怕脏、怕累，通过这一活动，也能对学生起到好的教育作用。
常言说：在班级管理中没有大事和小事之分。常规的管理我们都是了然于心，而真正影响班级管理成败的却是那些不起眼的细小环节。因此，只要我们能注重细节，善于发现教学中的教育契机，我们的教育就一定能取得成功。
