跟我们的生活很近
跟我们的生活很近
课本并不是一无是处的，第一堂课，我们并没有说出这样的判断。不过，我跟同学们说，我们读书，先看书的目录，然后就知道书里大致有哪些内容了。同学们看了目录，就清楚，我们八年级的课本，下册和上册是一样的：有两个说明文单元。说明文，因为种种原因，距离我们的生活比较远一点。我就问同学们我们先学哪个单元的，同学们在热烈议论中。
我说，依据去年的经验，学说明文的时候，有的同学兴致不是很高，那，我们今年是不是把说明文放在开头来讲。有的同学同意，有的同学说不好，有的同学说，你如果一开始就讲两个单元的说明文，也是很容易让人打瞌睡的。有的同学就说，那，你干脆这么办：讲点别的单元的文章，然后就讲点说明文，穿插起来讲，这样好很多的。我很赞成最后这种意见，当然，我不能够直接说我赞成这种就一定这么实施的：我就问同学们，这种意见好不好，是不是都能够通过。同学们说成，那，我就这么办的。
先学的是第十一课，《敬畏自然》。以前，示范读课文的时候，常常是读一遍就算了。今年呢，我读这一遍的时候，一边读，就一边把想起来的一些东西说出来了。这样的方式，或者有很多朋友反对。比如，我读到“挖陷阱”的时候，就说起我们小的时候挖侧耳根的事情。
挖煤炭什么的，我们肯定有很多人没干过，所以，具体的什么印象是不好说的。不过，村子里的朋友，大多是挖过侧耳根的。也是这二月末三月初的季节，我们常常到田埂上去的。
尤其是田里有水（村子叫这样的田为“冬水田”）的田埂，早早的就有侧耳根冒出尖尖的小芽来。这嫩嫩的，红红的小芽却是我们小孩最喜欢吃的东西了。
如果有小刀，那就伸出小刀，照这小芽下方一指两指深的地方一戳，然后，轻轻地提着在小芽，就可以把一根清香的侧耳根拉出来了。如果没有小刀，在家里用老的竹子，碎成一尺多长的竹片，削尖一头，也可以当刀子用的。
当然，这活动，就在这个潮湿的季节进行。用刀子和篾片的效率远远不如用小锄头。村子里也有很小的锄头的，似乎是专门供小孩子玩耍用的。我们家就有的。小锄头的威力就更大一些，往往是挖的很深。自己家的田埂倒是没什么的。别人家的田埂，那就很容易出问题：你挖深了，这里一个眼，那里一个洞，就很糟糕。所谓，挖侧耳根，把干田埂挖垮，水田埂挖漏。
所以，这个季节，村子里的爷爷叔叔一辈的，常常是背着手，早早地到田埂上转悠一圈：看看自己家的田埂上是不是有小娃在活动。我们有时候看见大人们来了，就马上走开，大人们一过，又马上开始活动：这都是田埂上的侧耳根多而且嫩的缘故。为此，很多大人们都很是不高兴。
那个时候，并不看大人们的脸色，就挖。当然，也不是很懂事，胆子也不小。说这些的时候，同学们笑起来，说小舒也不过如此，小的时候也不是什么好孩子的。我说，这事情你们如果回村子去实践，却不要说是我说的了。这些事情，跟我们的生活是很近的。
