[原创]我所见到的教育家魏书生
文／李清荷
魏书生是中国知名的教育改革家，被誉为“穿西装的孔子”。著名语言学家、教育家吕叔湘这样评论他：“魏书生是个教育家，而且不是一般的教育家，他立志教育事业，有一种忘我精神。我要是年轻一半，我一定要拜他为师，向他学习。”
当我在报告会现场见到他时，我压抑不住心中的好奇，我细细地打量着他，他看起来非常平常，与大家一样，而当他一开口说话，他的举手投足，无不散发出教育家的风范和气质。
魏书生是低调的，他说：“我其实就是一个普通的教书的，现在还在拿粉笔头的，我今天来是和大家谈心，和大家学习，谈怎样把一份受苦受累的工作做得轻松一点。”他的声音不大，里面却有一种大气和磅礴，所有在场的上千多的观众一下子就被他深深地吸引住了。
魏书生接着说：“我只是把老祖宗留下的那点东西守住了，不瞎折腾，如此而已，岂有他哉？”
（一）管理
他谈到他在盘锦市当校长和教育局长，当班主任的管理经验，无非就是找准自己的位置，给大家做好帮手：
一靠民主；
二靠科学，遵循事物发展的规律；
三靠依法治校，依班治教。
他说，开会的目的是干事，把事干成了还开会干吗？许多事非不能也，是不为也。
他还说，一个和尚的水不能让两个和尚去抬。
要尽量培养学生自主管理的能力。
（二）怎样让教育工作变得轻松一点？
魏老师从细节入手，总结了一套方法，四个字：
“松 静 匀 乐 ”
身体松、心灵静、呼吸匀、情绪乐
他说他要让他全校的师生都感觉自己是全世界最轻松的人。
１、 全身放松，注意力就好，感觉就好，有了麻烦有了困难也不紧张；
２、 守住心灵的宁静，以静制动，有效信息请进来，无效信息请出去。
找到自己内心深处的真的善的美的阵地，坚守坚守再坚守，拓展拓展再拓展。
3、匀：遇到事儿先深呼吸五口，这是铁的法则，少生气，多便宜。
4、乐：真正的乐观主义者，当面对一切不好时，还能坚持自己内心乐观进取的阵地。我们有一万条理由让自己乐起来，没有一条理由让自己痛苦。
于是魏书生说：“眉结打开，心结也就容易打开。”
松静匀乐 ＋ 松静匀乐 ＝ 大大地降低生活的成本
（三）面对新课程改革
作为一位清醒的教育改革家，魏书生提出了他对第八次新课程改革的质疑。
他告诉我们：第八次课程改革就是前七次改革的继续和连接，根本就没有新东西，老师们必须守住自己内心的正念，有些人就是想用一些你不懂的新东西把你打懵。他举了很多例子，比如在课标中出现的“后现代”，这个词语在外国出现到现在一直理论甚多，见解奇异，争论甚多，有的中国人把它空运回来，加进新课程改革的目标和指导思想，这是在糊弄１３亿中国人民。
他举例子：所谓的“三维训练”本身就是逻辑的混乱，价值观本身就受世界观和人生观的支配，现在不提世界观和人生观，改提价值观了，是落后了，还是进步了？
在新课程改革方面魏老师还谈到了许多，认为这次改革的改变在于：将“自觉”改为“自主”；将“互助”改为“合作”；将“观念”改为“理念”；将“建设城市”变为“打造城市”，将“降低产量”改为“负增长”；将“探索”改为“探究”（这样一来，屈原的《离骚》里的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”那就会改成“吾将上下而求究”了）；当“教学大纲”变为“课程标准”的时候，有人写文章称赞这是一次后现代的改革，可是魏老师让我们回头看，国民党时期就是叫做“课程标准”，直到１９５２年学习了前苏联的叫法才更名为“教学大纲”，前些年又学习了美国，把“教学大纲”又改回了“课程标准”。魏老师问大家：这是进步了还是后退了？
在这里他还讲了一个精彩的例子：“一堆萝卜”，这是大家都明白的，可是有人偏不这样叫，而是叫做“此乃若干萝卜的组合”，于是大家都不懂了，就去请教，然后就给大家培训，然后就知道“此乃”就是“这是”，“若干”就是“许多”，“组合”就是“一堆”。说了半天，我们终于明白了，不就是一堆萝卜吗？
魏书生用这个例子告诉我们：有的人就是要用一些我们不懂的新东西来把我们打懵，我们不懂了就会去培训，然后让没有教过书的人告诉我们教了几十年书的，说我们不会教了，经过培训几天就会教了。真是这样的吗？
魏老师问大家：“素质教育”你知道是什么意思吗？你说得明白吗？“教育”是什么意思？你说得明白吗？什么叫“智力”？什么叫“文化”？其实这些词语在词典里已经有了几十种甚至上百种的内涵和外延，你说不清楚，所以就被人打懵了，所以越教书就越不知道怎么教了。
而大家都知道，著名的教育家叶圣陶、陶行知、吕叔湘，他们的文章都是语言平常化，复杂问题简单化。由此可知，变再多的花样，都是翻来覆去，并没有什么新东西。
老师们要在继承几千年来教育的优良传统的同时，最重要的是守住自己内心的真东西。等到以后我们遇到第九次第十次第十一次课程改革的时候，无非就是解决“为什么教”、“教什么”、“怎么教”的问题，接着就是怎样把自己做得更好再更好，让我们对学生的感情多一点，爱的感情深一点。
再多，就是把根本的东西守住。
（四）教育要为所有人服务
魏老师说：“老师就是要俯下身为学生服务，他需要什么就给他搭个梯，接个力什么的。”
能力是在实践的过程中得来的。
懒老师才能教出勤学生。
老师要多研究学生的爱好、特点、兴趣，帮学生制订一套他自己的学习和复习计划。
教育要为所有人服务，零分也让你升学，让你能自食其力。成绩差了，就进中专，学一门技能，让学生毕业后能养家糊口，才有利于国家和社会。
最后魏老师说：不要老看着自己的弱项，要发挥自己的长处。别以为想把事情办好，而把事情办砸。好多事都是因为想要尽善尽美而被拖延了。
他再次强调，教育就是把古往今来的教育守住，无非是越做越深，越做越精。如此而已，岂有他哉？
